• PGY／實習生／住院醫師

• 新進護理師與醫事人員

• 臨床教師與帶教團隊

臨床教學常面臨學員壓力大、參與度低，教師投入卻難以有效激發學習動機，進而影響學習成果與教學熱忱。本院自108年起推動「遊戲式教學～教師增能計畫」，以教師賦能、模組化可複製設計與全國跨專業平台三環驅動，發展 M.E.D.U.P. 模式：玩家變設計者、容易上手、教育擴散、教師賦能、跨專業競賽呈現成果。成功建立低門檻、高效能、可擴展的遊戲式教學新典範，提升學員參與與知識內化，也讓教師找回成就感與教學動能。

• M.E.D.U.P.五步驅動

• 模組化桌遊／密室逃脫

• 教師賦能＋跨院擴散

• 桌遊課程133場／2,117人次

• 密室逃脫80場／209人次

• 合計193場／2,326人次

• 急救藥物正確率：64.5→82→86

• 高警訊用藥認知：7.57→10.57

• 師培平均滿意度：4.7/5

• 108年起教學零傷害事件

• 教具圓角／無毒材質印製

• 無過敏或操作受傷通報

• 課程整體滿意度：4.8/5

• 成就感與樂趣：4.7/5

• 願續設計桌遊：4.6/5

• AMEE受邀工作坊／發表

• Nurse Educ Today論文(2023)

• 國內外臨床教師參訪交流

• 提升學習動機與知識內化

• 強化團隊合作與流程遵循

• 可複製模式擴散至多院所